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    二中校史回顧——博學不窮 篤行不倦(下)
    發布時間:2019-06-03 14:50:18 點擊次數:27652

    在歲月的淘洗和沉淀中,二中培養出了一支教育家型教師隊伍。他們淵博的學識和樂業愛生的品格,輝映了二中七十余載光陰。

    二中教師對教育事業常存敬畏之心,篤行敬業之道,守拙存真,嚴謹治學。

    博學不窮,篤行不倦。


    PART 2 / 授學以專

    1、常規管理

    智慧凝結制度,常規保障高效。70余年的底蘊和智慧熔鑄在完善、科學的制度規范中。教學圍繞核心素養,關注能力提升。獨具特色的教學管理,成為引領學校發展、提升教學質量的有力保障。

    全校教研大會

    學科教研活動

    教研組長備課組長聯合會議

    常態化教師輔導

    教師優秀教案展示

    自擬考卷和作業

    學科知識對點量表,精準教學,精準輔導

    教師輔導根據學生個性需要進行“私人訂制”

    教育教學工作表彰大會

    2、師資建設

    學道愛人,自昔弦歌不輟;承前啟后,于今征途長新。

    擁有一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍,是二中歷經滄桑而枝繁葉茂的強大根基。三級培訓體系、三課制度、“一三五八”工程、青藍工程、一輩輩二中人,奮進之手相挽,進取之心相連,歷歲月磨礪而斗志不減,經風霜考驗而精神長青。

    三級培訓——國內著名專家講座

    三級培訓——省市教科所專家指導

    三級培訓——校本培訓

    三級教研——全校教研

    三級教研——教研組教研

    三級教研——備課組教研

    三課活動——老教師示范課

    三課活動——中年教師研究課

    三課活動——青年教師公開課

    青年教師拜師會

    名師工作室

    教育集團教學技能大比武

    3、科研領航

    科學是教育的精髓,創新是教育的生命。逾70年來,二中人從未停止對教育規律的探索。從總結提升教育教學經驗,到積極承擔子課題和實驗基地任務,直到獨立承擔國家省市級教育規劃課題,利用本校優質資源開展校本教研,為學校教育教學的進一步優化積蓄了后勁。

    “四環節十六字”教學法:

    ● 1976年10月,文化大革命結束,學校開始新的教學規律探索。

    ● 1978年,河北省教育科學研究所與我校簽訂協議,把我校作為教學改革實驗校。

    ● 1981年,初一年級進行教材教法改革,數學使用美籍華人項武夷教授編寫的實驗教材,英語使用3L教材。

    ● 1985年,總結出了“四環節十六字教學法”:自學質疑,精講點撥,練習評改,復習小結。

    省教科所確定二中為教改實驗校的協議

    教研組學習“四環節十六字”教學法

    教研組長商討科研課題

    “四環節十六字”教學法理論成果

    “雙自主”課題實驗:

    ● 2000年3月,省教育廳命名我校為“河北省實驗中學”。

    ● 2000年10月,在省教育廳副廳長韓清林指導下,學校組織了“自主學習自主發展實驗研究(雙自主)”課題組,以各學科不留指令性作業為突破口,以學生自主學習為核心,對班級工作和學科教學進行了全面改革,該課題在全國有較大影響。

     

    2003年10月雙自主總結研討會

    2003年12月孫福山老師在全省雙自主階段總結會上發言

    2004年1月邵喜珍校長主持雙自主跟蹤調查座談會

    2004年12月雙自主校本培訓

    2004年國家級雙自主課題成果鑒定會議

    2016年10月雙自主高效課堂研討會

    2016年雙自主課堂教學探索

    2018年雙自主教學教研組研討

    2017年10月雙自主示范課

    學生自主研究

    名師工作室課題研究匯報

    課題研究和著書立說:

    ● 1983年,成立了“教改指導小組”,1988年改為“教育教學研究室”。

    ● 1999年,為促進以科研為先導的辦學機制的形成,成立“教育科學研究處”,主抓教育科研。引領教師積極參研包括國家級規劃課題在內的不同級別的課題,成果頗豐。近幾年,創辦《石家莊二中教研》《青年教師反思》等一系列專業校刊,促進了教師專業化發展。

    蘆曉華副校長主持研究課題開題會

    邵喜珍校長在學科競賽論壇上講話

    趙洪書記主持全國部分省市課堂教學改革課題現場會

    特級教師教法研討課

    青年教師教研培訓會

    谷振戌老師的《中學生寫作例話》入編全國特級教師文庫

    我校校本專業刊物及教師自編校本教材

    審核|梁健

    編輯|劉寧


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